本文转自：乌兰察布日报足彩看盘APP推荐

●学生刘平与诚笃合影 本报记者 马佳敏 摄

□本报记者 马佳敏 吐花

近日，乌兰察布市尽头耕作学校传出喜信——听力话语残疾学生刘平得手考入大学。这则音问如暖流般祥和了校园，也让关注尽头耕作的东说念主们倍感动容。

采访今日，恰逢刘平收到中式奉告书。在乌兰察布市尽头耕作学校见到这位21岁的小伙子时，他满脸笑意，主动向前帮衬开门，看成当然又关心。刘平普通怜爱通顺健身，尤其心爱打篮球，体态健壮。若不了解情况，单看他阳光自信的形势，很难思象他曾因形体残疾而内心明锐自卑。

刘平患有听力话语残疾，2012年插足乌兰察布市尽头耕作学校就读。这次，他被山东尽头耕作办事学院文物设备与保护专科中式。当班主任赵东清诚笃谨防翼翼终止中式奉告书包裹，将这份承载梦思与但愿的奉告书递到他手中时，刘平抖擞得双手惶恐，用劲地比入辖下手语，眼中能干着泪花，每一个手势齐满溢着难以阻难的喜悦。现场不少东说念主眼眶湿润，尤其是赵东清诚笃，泪水顺着面颊滑落，再也戒指不住热诚。

赵东清见证了刘平高三一年的备考繁重。她深知，对听力话语残疾学生而言，学习之路布满凹凸。课堂上，为让刘平更好贯禀报识，她老是延缓语速，协作了了的手语和灵活的板书诠释；遭遇复杂学问点，更是不厌其烦地叠加教授。她看着刘平从内向明锐、十分不自信，冉冉成长为自信轩敞、行将踏入大学校园的后生。刘平沿途走来的穷困与盘曲，赵诚笃齐看在眼里、疼在心里。此刻见他圆梦，通盘付出齐化作欢跃泪水，她抽啼哭噎着用手语对刘平说：“孩子，你真是很棒，诚笃为你雕悍！”

刘平的父亲也红了眼眶，他紧捏女儿的手，用劲点头：“我本来只盼着他在学校能长大成东说念主，没思到他能考上大学，真是太感谢学校了，这对咱们家是天大的好音问。”虽言语朴实，目力中却尽是雕悍与欢跃。

回溯成长经由，小技巧的刘平因形体残障，在与东说念主调换、融入集体时屡屡碰壁。其他孩子爽快完成的对话互动，对他而言却像难以逾越的沟壑。但他心中遥远揣着一个梦思：通过勉力编削运说念，像其他孩子通常领有好意思好改日。这个梦思如种子般在他心中生根发芽，撑持他跨过一个个难关。

刘平心爱画画，提起画笔便能千里浸其中，用颜色与线条抒发心声；他也怜爱篮球，球场上总能看到他奔走的身影。通顺不仅考验了形体，更让他清闲了志同说念合的一又友，秉性逐渐轩敞。

刘平的得手，既是个东说念主勉力的完毕，亦然乌兰察布市尽头耕作学校耕作后果的缩影。学校为每位学生作念个性化评估，整理大学招考资源，深挖单招院校信息，通过教研活动钻研单招考纲，针对性开展学科教学。针对学生薄弱的阅读领路和写稿，学校组织专题查验；因部分单招院校有口试条目，还有益为刘平开展口试培训与模拟演练。

乌兰察布市尽头耕作学校校长纪宏泰示意：“刘平的得手让咱们更了了看到尽头耕作的价值与酷好酷好。每个孩子齐是惟一无二的星星，齐有发光的后劲。学校遥远秉持‘静心教书，潜心育东说念主！用爱和灵敏叫醒孩子们对好意思好生存的怜爱与向往，用长途培育托举每一个孩子的梦思’的理念，为尽头孩子提供优质耕作和祥和成长环境。刘平的例子确认，只有不澌灭每个孩子，用爱浇灌、耐性培育，他们齐能绽开光彩。”

如今，刘平如折翼后再行振翅的天神，用相持书写了精彩东说念主生。他行将踏上大学新征途，对改日充满期待：“但愿通过大学学习掌捏更多专科手段，将来从事文物设备与保护责任，为社会出份力。也但愿我的阅历能引发更多尽头孩子，让他们确信勉力就能圆梦。”

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